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Bilan du groupe de travail N°5. Mathématiques dans la pluralité des enseignements mathématiques

Alejandro Gonzalez-Martin , Imène Ghedamsi , Thomas Hausberger , Martine de Vleeschouwer
EMF2018, Oct 2018, Paris, France. pp.513-520
Conference papers hal-02420967v1
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Proceedings of the Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education

Viviane Durand-Guerrier , Sophie Soury-Lavergne , Ferdinando Arzarello
Viviane Durand-Guerrier; Sophie Soury-Lavergne; Ferdinando Arzarello. CERME6, INRP and ERME, 2010, Proceedings of the Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, 978-2-7342-1190-7
Proceedings hal-02182374v1
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Le réel et la raison 1

Véronique Pinet , Thomas Hausberger
2011
Other publications hal-02319748v1

Prendre en compte l’épistémologie de l’algorithme. Quels apports d’un modèle de conceptions ? Quelle transposition didactique ?

Simon Modeste
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2020, 40 (3), pp.363-404
Journal articles hal-04161044v1
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Three ways that use ICT to enlarge students' roles in learning

Jean-Jacques Salone
CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland. pp.2627-2635
Conference papers hal-01671145v1

Géométrie et réalité, un questionnement sur la vérité

Thomas Hausberger , Manuel Bächtold , Thomas François , Patrice Marie-Jeanne , Véronique Pinet , et al.
2016
Other publications hal-01469911v1
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Initier les étudiants à la distinction entre vérité dans une interprétation et validité logique en s'appuyant sur la théorie du syllogisme formel d'Aristote

Viviane Durand-Guerrier
History and Pedagogy of Mathematics, Jul 2016, Montpellier, France
Conference papers hal-01349240v1

Option Sciences, option Démarches et Culture Scientifiques, futurs enseignements d'exploration Méthodes et Pratiques Scientifiques : travaux du groupe Enseignement Scientifique de l'IREM de Montpellier

Thomas Hausberger , Claude Caussidier , Hélène Hagège , François Henn , Grégoire Molinatti , et al.
IREM de Montpellier, 2013, 2-909916-50-2
Books hal-00879217v1

0, 999... = 1: An equality questioning the relationships between truth and validity

Judith Njomgang-Ngansop , Viviane Durand-Guerrier
Eighth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Feb 2013, Antalya, Turkey. A paraître en 2013
Conference papers hal-00821767v1
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Abstract and Linear Algebra (Chapter 8)

Thomas Hausberger , Michelle Zandieh , Yael Fleischmann
Viviane Durand-Guerrier; Reinhard Hochmuth; Elena Nardi; Carl Winsløw. Research and Development in University Mathematics Education. Overview Produced by the International Network for Didactic Research in University Mathematics, pp.147-168, 2021, 9780367365387
Book sections hal-03148885v1
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Une AER comme implémentation du plan B de Klein pour l'intégrale

Gaëtan Planchon , Thomas Hausberger
7th International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic (CITAD7), Jun 2022, Bellaterra (Barcelone), Espagne
Conference papers hal-03913005v1
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On the networking of Husserlian phenomenology and didactics of mathematics

Thomas Hausberger
Mathematics Teaching-Research Journal , 2020, Special Issue on Philosophy of Mathematics Education, 12 (2), pp.201-210
Journal articles hal-02946122v1

Compartmentalisation of mathematical sectors: the case of continuous probability distributions and integrals

Thomas Hausberger , Charlotte Derouet , Reinhard Hochmuth , Gaëtan Planchon
International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education, 2021, 7 (3), pp.490-518. ⟨10.1007/s40753-021-00143-y⟩
Journal articles hal-03188310v1
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Didactical issues at the interface of mathematics and computer science

Viviane Durand-Guerrier , Antoine Meyer , Simon Modeste
Proof Technology in Mathematics Research and Teaching, 14, Springer International Publishing, pp.115-138, 2019, Mathematics Education in the Digital Era, ⟨10.1007/978-3-030-28483-1_6⟩
Book sections hal-01912885v1
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La fonction exponentielle : un modèle mathématique pour la biologie

David Sauzet , Thomas Hausberger
2019
Other publications hal-02882823v1
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Vocabulaire scientifique et explicitation des démarches

Thomas Hausberger , Sylvie Beaufort , Claude Caussidier , Hélène Hagège , Bénédicte Hausberger , et al.
2012
Other publications hal-02314831v1
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La démonstration : limites et fondements

Thomas François , Christophe Pointier , Cédric Vergnerie , Thomas Hausberger
2014
Other publications hal-02318395v1
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L'équation du troisième degré: une histoire complexe

Sandra Bella , René Rispoli , Olivier Roizès , Thomas Hausberger
2011
Other publications hal-02319858v1

Un regard didactique sur la question du mode d’existence des objets mathématiques

Viviane Durand-Guerrier
“Qu'est-ce qu'un objet?, Mélika Ouelbani, Mar 2017, Tunis, Tunisie
Conference papers hal-02070123v1
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Designation at the core of the dialectic between experimentation and proving: a study in number theory

Marie-Line Gardes , Viviane Durand-Guerrier
First conference of International Network for Didactic Research in University Mathematics, Mar 2016, Montpellier, France
Conference papers hal-01337922v1
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Curriculum in France: A National Frame in Transition

Ghislaine Gueudet , Laetitia Bueno-Ravel , Simon Modeste , Luc Trouche
D. Thompson, M.A. Huntley, & C. Suurtamm. International Perspectives on Mathematics Curriculum, International Age Publishing, pp.41-70, 2017, 978-1-64113-043-1
Book sections hal-01599059v1
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L’interdisciplinarité mathématiques-philosophie : un levier pour la formation des enseignants.

Thomas Hausberger , Anne Roy
EMF2018, Oct 2018, Paris, France. pp.557-566
Conference papers hal-02420922v1
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Abstract Algebra Teaching and Learning

Thomas Hausberger
Steve Lerman. Encyclopedia of Mathematics Education, Springer, 2018, 978-94-007-4977-1. ⟨10.1007/978-3-319-77487-9_100022-1⟩
Book sections hal-01865229v1
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Structuralist Praxeologies as a Research Program on the Teaching and Learning of Abstract Algebra

Thomas Hausberger
International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education, 2018, 4 (1), pp.74-93. ⟨10.1007/s40753-017-0063-4⟩
Journal articles hal-01668169v1

Mathématiques et réalité, une problématique centrale dans l'apprentissage des mathématiques à l'école

Viviane Durand-Guerrier , Thierry Dias , Nicolas Pelay
Françoise Odin & Christian Thuderoz. Des mondes bricolés ? Arts & Sciences à l'épreuve de la notion de bricolage, Presses polytechniques & universitaires romandes, pp.177-189, 2010, METIS LyonTech
Book sections hal-00804035v1
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Quelques pistes pour améliorer les usages de l'implication mathématique en début d'université

Viviane Durand-Guerrier , Zoé Mesnil
Épijournal de Didactique et Epistémologie des Mathématiques pour l’Enseignement Supérieur, 2022, 1 | 2022, ⟨10.46298/epidemes-7550⟩
Journal articles hal-03251270v4
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Contextualisation des situations d'apprentissage en mathématiques par des heuristiques des élèves s'appuyant sur la langue locale à Mayotte : portée et limites

Jean-Berky Nguala , Solym Manou-Abi
2023
Preprints, Working Papers, ... hal-04224291v1
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Géométries non-euclidiennes et interdisciplinarité mathématique-philosophie : un exemple d'activité pour la classe de terminale scientifique

Manuel Bächtold , Thomas François , Thomas Hausberger , Patrice Marie-Jeanne
Repères IREM, 2018, 111, pp.55-81
Journal articles hal-01668202v1
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THE APPEARANCE OF ALGORITHMS IN CURRICULA A NEW OPPORTUNITY TO DEAL WITH PROOF?

Simon Modeste , Cécile Ouvrier-Buffet
CERME 7, Feb 2011, Rzeszów, Poland
Conference papers hal-03184702v1

Transpositive phenomena at the interface between mathematics and physics: the case of quantum mechanics

Nathan Lombard , Thomas Hausberger
I. Florensa & N. Ruiz Munzon. Proceedings of CITAD 7, Trends in Mathematics – Research Perspectives: Extended Abstracts. Birkhauser, Springer, In press
Book sections hal-03913175v1