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Networking Phenomenology and Didactics: horizons of didactical milieus with a focus on Abstract AlgebraM. Bicudo; B. Czarnocha; M. Rosa & M. Marciniak. Philosophy of Mathematics Education - Past Present and Future, Springer, In press
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hal-03913162v1
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Sur la question du nombre et du continu dans les apprentissages mathématiquesMélika Ouelbani. Des mathématiques à la philosophie. Regards Croisés : Didactique, Histoire et Philosophie., Université de Tunis, Faculté des Sciences Humaines et Sociales, pp.163-183, 2012
Book sections
hal-00804060v1
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Vérité mathématique et validité logique. Perspectives épistémologique et DidactiqueEspace Mathématiques Francophone 2012 - Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle. EMF2012, Feb 2012, Genève, Suisse. pp.414-424
Conference papers
hal-00804104v1
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